一、课程基本概况
课程名称：进出口贸易实务 课程负责人：石怀霞
学分学时：80学分，5学时 所属学院：高职学院
教学对象：国际商务专业专科生 课程类别：专业必修课
二、课程思政典型案例
案例名称: 从中国制造到中国创造
1.课程章节及名称
第1章 商品的品名和质量 第2节 商品的质量
2.教学目标
2.1知识目标：
理解商品质量的含义，掌握商品质量的规定方法和注意事项，掌握商品质量机动幅度条款的规定，正确认识商品质量在国际贸易中的重要意义。
2.2能力目标：
能在国际货物买卖合同中正确书写商品的品名和质量条款，能按合同约定的质量履得合同，能妥善处理质量机动幅度条款问题。
2.3育人目标：
养成专注、严谨细致的工作态度与规则意识，培养工匠精神和创新精神，形成诚实守信的契约精神和风险防范意识。在国际贸易中提升产品品质，维护国家形象，厚植社会主义与爱国主义情怀，提升民族自信与自豪感。
3.教学思想
商品质量不仅影响商品的价格、市场份额，还关系到商品信誉、企业信誉、国家形象和消费者利益等。随着各国消费者消费水平和消费结构的变化，消费者对商品质量的要求越来越高，国际市场日趋激烈的商品竞争逐渐从价格竞争转向非价格竞争。因此，提高商品质量，成为各国生产商、销售商增强自身竞争力的重要手段，也是许多国家进出口管理的重要措施。
通过引入案例视频和讲述故事，由学生分享表述观看视频后的思想感悟并启发引导学生讨论，以学生视角道出的主题、观点，更容易在学生群体中产生共鸣。本节内容以讲解国际贸易中商品的质量为主线，通过视频导入、案例分析等，围绕商品的质量、创新、合同条款等环节，让同学们了解国际贸易商品质量的基本知识的同时，更加认识到国际贸易中商品品质的重要性，感受国家意识、民族自信与自豪感，感受工匠精神、创新精神和契约精神在国际贸易中的重要意义，从而产生强烈的共鸣，在无声无息中达到育人的效果。
4.课程思政教学实施
4.1课前准备：
提前一周课程平台上传课程思政学习资料——视频：“海尔大锤砸冰箱”案例，让学生感受当时海尔厂长做出此举动的思想动态和情感，思考商品质量在国际贸易中有哪些重要性。
4.2教学过程
思政案例引入：
案例1：海尔：从“大锤砸冰箱”到“全球运疫苗”。在经历了著名的“大锤砸冰箱”（将库房中质量有瑕疵的冰箱一次性销毁）事件，海尔励精图治对冰箱质量精益求精。经过多年创新实践，海尔在品牌全球化方面取得了诸多成果，可以总结为三大创新标杆：品牌标杆、标准标杆和模式标杆。“全球运疫苗”正是海尔品牌全球化创新与实践三十年历程中的一个生动范例。
案例2：严重影响国家形象！商务部停止两家公司防疫用品出口。2020年4月13日深夜，中国商务部发布了《澳门现金赌场_威尼斯人官网【官网平台】停止两家公司防疫用品出口的通报》，对两家防疫物资相关企业下了出口封杀令。对于中国出口的口罩，国家相关管理部门一直强调质量、标准等问题，对于扰乱防疫用品出口秩序的行为毫不姑息。疫情当前，质量就是生命，既不符合中国标准，也不符合国外质量标准的医疗物资和非医用口罩不能出口。
案例3：国产C919全球首架机正式交付市场。2022年12月9日9点19分，国产大飞机C919交付全球首家用户东航。历经几代人的努力，我国民航运输市场首次拥有了中国自主研发的喷气式干线飞机，大飞机事业已经迈入规模化、系列化发展新征程，对推动航空产业链合作创新、加速我国民航运输市场供给侧结构性改革、助力加快构建国内国际双循环相互促进的新发展格局具有重要意义。
案例4：从中国制造到中国创造。中国改革开放以来，中国一度被称为世界工厂，中国制造一度沦为山寨、水货、侵权的代名词。质量和品牌是制造强国的核心竞争力。2015年，国务院印发《中国制造2025》，以促进制造业创新发展为主题，推动制造业由大变强。现在，众所周知，中国品牌已经成为中国一张张响亮的名片，比如复兴号高铁、C919、北斗导航、华为智能手机等。中国正在从学习模仿到自主创新，从追随者到领跑者。
4.3互动过程：
(1)由学生积极分享表述观看视频后的思想感悟；
(2)由教师讲述案例视频背后的故事；
(3)让学生了解、感受国际视野下商品品质在外贸中的重要性，并展开提问讨论：在坚持对外开放的同时，对出口的货物也必须严格把好质量关，按照国内外资质和质量标准实施检验，维护中国产品在国际市场上的声誉；
(4)由教师启发引导学生认识国际贸易过程中商品品质的重要性，
通过国民品牌故事，感受国家意识、民族自信与自豪感，感受工匠精神、创新精神和契约精神在国际贸易中的重要意义。
4.4教学效果与反思
本次教学在教学内容和形式上，结合当前国际贸易热点事件以及
我国的对外贸易现状，通过视频导入、案例分析、情境模拟、视频升华等教学环节，以专业知识与技能为载体，在学习专业知识与技能的同时，引导学生了解、感受、体会、认同、内化专业专注、严谨细致、诚实守信、风险防范、国际视野级民自信等思想、态度与精神。教学过程中更有助于提高学生的参与度和认知度，学生们积极参与，讨论热烈，课堂效果较好。经过本堂课的学习，同学们不仅增强了对外贸专业的学习兴趣，掌握商品品质的含义与《公约》的规定，理解表示品质的方法，掌握品质条款的基本内容，熟悉品质机动幅度和品质公差的含义，能学会订立商品品质条款，同时思想意识有所提升、态度精神有所增强，达到良好专业教学和思政教育效果。
