一、课程基本概况
课程名称： 工科基本训练（车钳加工） 课程负责人：张秀芳
学分学时：1学分，32学时 所属学院：工业技术中心
教学对象：工科各专业本科生 课程类别：专业必修课
二、课程思政典型案例
案例名称:“工匠手手工打造神州十二号心脏零件”
1.课程章节及名称：第8章车削加工
8.1概述、
8.2卧式车床、
8.3车削端面和外圆
2.教学目标
知识目标：
教学知识点一： 掌握车削加工的特点，跟其它加工工种区分开来。
教学知识点二：掌握卧式车床各部分的组成、功能及基本操作，完成端面和外圆柱面的车削加工。
教学知识点三：了解车床的类别及其铭牌的含义。
教学知识点四：掌握车床安全操作规程。
能力目标：能够根据零件图纸分析判断哪些零件以及零件上的哪些几何表面特征能够在车床上加工，能根据零件尺寸大小选择正确的加工工艺顺序，能操作车床完成端面、外圆柱面的加工。
德育目标：
1、培养学生规矩规范和安全意识，懂得尊重生命、明白纪律和法律只有一线之隔。
2、培养学生严谨、认真、负责的学习态度。
3、体会大国工匠们的“敬业”、“精益”、“专注”、“创新”的工匠精神，了解这些车削工种的工匠们为我国的航空航天关键领域做出的突出贡献，岗位没有区分，在任何平凡的岗位，只要认真努力工作，都有可能做出不平凡的成就，培养同学们热爱劳动、劳动光荣、爱岗敬业的工匠精神。
4、团队合作精神
3.教学思想
作为一所技术应用型高校，学科专业发展以工学为主，旨在培养能将工程知识转化为工程技能的人才。这类人才既要有工程理论基础和工程实践经验，还要有实践创新能力，是应用研究和应用技术开发的主力军。“车钳加工”恰恰就是一门非常重要的实践性课程，是专业技能的实践训练，在实践过程中，有利于培育学生形成积极的劳动态度、正确的劳动价值观，养成良好的劳动习惯和劳动品行，也有效地落实了习近平总书记提出的要培养“勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者”，培育追求卓越、精益求精的工匠精神的要求。
该教学节段的实践教学环境是近似工厂实际环境，它是以真实的工厂生产过程为基础，通过“真刀实枪”来训练学生工程实践能力和创新意识，它缩短了课堂与工程实际的距离，为学生提供了一个具有工程背景并与实际接触的环境，使学生完成从理论到实践的过渡，在应用型工程技术人才培养中发挥着非常重要的作用。
本教学节段的思政教学设计应积极引导学生树立正确的安全观。在安全教育中融入相应的思政内容，提升学生的知识和思想水平。车削加工涉及很多实践环节，在学生开始实践课程学习之前，把中心、车间、教学科安全教育当成实践教学课程思政的重要内容。扎实地开展好安全教育，使树立正确的安全观与课程思政紧密结合。在实践教学过程中更加注重教师的言传身教，以引领学生自觉遵守安全操作规范。
本教学节段的思政教学设计应积极引导培养学生“敬业”、“精益”、“专注”、“创新”的大国工匠精神。从我国目前所处的重要战略机遇期出发，结合“十四五”规划中把巩固壮大实体经济根基、打造“制造强国”放到了重要地位的描述里让大学生体会到国家对制造业的重视，对高素质技术人才的渴望。而我校不但在办学定位中明确指出学科专业发展以工学为主，重点建设装备制造技术学科专业群，同时在人才培养目标定位中也明确指出要培养具有理论基础扎实、应用能力突出、能适应工作变化的高素质人才。他们是我国社会主义事业的重要建设者和未来接班人，“工匠精神”培育与思想政治教育相互结合是培养合格高素质人才的重要途径。
本教学节段的思政教学设计应积极培养学生团队协作精神。从分组协作完成零件表面特征加工为出发，培养学生在实际设计和生产制造过程中的沟通交往能力，促进他们相互协作、相互理解，体验为同一个目标一起奋斗并取得成功的成就感。
4.课程思政教学实施
课前准备:在教学活动中，学生居于主体地位，为了解学生对课程思政的看法，更好的开展课程思政教学，对297名学生进行了问卷调查，调查结果显示，76.38%的学生在上网时会选择观看视频。所以在线上教学超星平台上添加了车钳加工大国工匠人物事迹及安全事故案例，以丰富实践教学内容。提前一周在学习通班级群里发布通知，要求学生预先观看，让学生体会车钳加工工种背后的人文教育意义和工匠们精益求精的工匠精神，为实践教学做前期铺垫。
超星平台放置大国工匠人物事迹视频案例
互动过程：在理论课堂讲解机床种类及发展史时，以设问的方式引导学生思考随着社会发展和科技进步，数控车床发展越来越成熟，为什么我们还要学习普通车床，普通车床未来发展及应用趋势如何？让同学们分组讨论，小组成员需选出一名学生代表小组发言，阐述小组观点。
思政案例引入：
在互动过程小组讨论发言结束后，综合同学们的观点，老师给出总结。普通车床在单件小批量零件的生产中有其独特的优势，相比数控车床，可以节省前期编程、仿真模拟调试的时间，单件时间成本低，价格便宜；此外普通车床自身价格便宜，后期的维修保养费用也低，对于一些中小企业，主要承接客户的定制化的非标零件，普通车床是首选。普通车床的加工精度可以达到很高的精度等级，甚至超过了数控车床，那它的加工精度到底有多高那？由此引出火箭心脏的“雕刻师”何小虎使用普通车床加工火箭输血管零件“汽蚀管”的事迹。让同学们观看其视频，体会大国工匠们的“敬业”、“精益”、“专注”、“创新”的工匠精神。视频中提到汽蚀管这样一个高精度的零件，到目前为止还没有一个数控自动化的手段能够完成加工，只能使用同学们学习的这种最传统的普通车床。借此向同学们阐述无论社会如何发展，科技如何进步，总是离不开人这个主体地位，也许将来的某一天数控车床能够胜任这样一个零件的加工，那肯定也是由于人类的智慧生产出更高精度的数控车床。所以作为我们个体只有不断学习新的知识，掌握澳门现金赌场_威尼斯人官网【官网平台】的本领才能不被社会所淘汰，才能在这个快速发展的浪潮里占有自己的一席之地，勉励同学们认真刻苦学习。
理论课堂观看“工匠手手工打造神州十二号“心脏零件””
在实践教学环节，老师严格遵守着装规范，安全操作规程，坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一，以培养学生规矩规范和安全意识。
实操课堂
在零件的实际加工过程中，两个同学一组，相互合作完成加工。以培养他们的沟通交往能力和团队合作精神。
