一、课程基本概况
课程名称：网络协议分析与开发 课程负责人：王小刚
学分学时：3学分，48学时 所属学院：电子信息学院
教学对象：网络工程专业本科生 课程类别：专业必修课
二、课程思政典型案例
案例名称: 钻研网络协议原理，开发自主知识产权技术
-树立学生新时代技术强国意识
1.课程章节及名称：第4章第1节：IP协议原理与核心算法实现
2.教学目标
知识与能力目标：
(1) 掌握IP数据报格式及核心实现代码，能够进行报文代码编辑与构造；
(2) 理解与掌握无连接数据报传输，会进行数据报发送与接收;
(3) 理解与掌握IP数据报选项，能够完成数据报选项的填充；
(4) 理解与掌握IP路由模块的结构；能够对路由算法进行调试。
育人目标：
(1) 增强学生新时代技术强国使命感和责任意识；
(2) 培养学生传承中华民族优秀传统的精益求精的工匠精神；
(3) 构建学生团结协作、敬业奉献的精神。
3.教学思想
本课程强化“学生中心”理念，坚持立德树人为根本任务，坚持“专业育长、思想养正、德才兼备”为指导方针，坚持将专业育人与思政育人充分结合，实现全员、全过程、全方位的育人格局。抓住教材、教师、教学三大关键要素，改造原有课程内容和考核方式，探索课程思政的教学方法。始终秉承教书与育人相结合，以培养传承中华民族优秀传统、既培养精益求精的工匠精神、又把培育创新型人才为己任，把对学生的培育落到实处、对学生的思想教育落到行动中。在思政领航指导思想下，结合课程内容及应用，提炼了本课程中的思政元素，嵌入本课程思政教育的教学目标和内容，并制定专业和思政两方面的评价标准，综合评判学生学习成果，形成了专业课程和思政相互融合、共同育人的教学模式。
4.课程思政教学实施
(1)互联网核心协议－IP协议重要地位及原理讲授，我国参与协议开发情况穿插式引入，增强学生新时代技术强国使命感和责任意识。
通过课堂理论讲授的形式介绍IP协议重要地位和基本原理，导入和激活已有知识，明确给出学生将来应对职业工作岗位所需掌握知识的程度，包含掌握IP协议基本原理、能够对协议报文进行分析与编辑、能够对网络数据流量进行分析，能够对路由算法进行调试以及能够对网络协议应用项目进行开发。
图１课堂理论授课
在讲授的过程中穿插式引入IP协议各版本发展现状介绍，如中国对于IPv6标准化工作的重心主要放在接口与协议相关标准测试和相关设备的测试标准上，并主要是IPv6在中国的应用上。然而，中国对于IPv6协议本身并不占有研发的主动权。每一个IP协议版本的应用能力不仅取决于版本技术的适应性，同时还牵扯到国家间的利益关系。通过举例说明，中国必须寻求一条主导互联网使用及其核心技术发展的道路，从而增强学生新时代技术强国使命感和责任意识。期间，可以引导学生进行思考，如何将理论与技术应用很好的结合起来。
(2)实施课堂主题讨论式教学法，培养传承中华民族优秀传统的精益求精的工匠精神。
根据教学大纲目标和要求，在课堂或实践课中设计几个核心网络协议知识点的编程案例，通过学生在多个不同协议主题讨论案例中主动探索、教师引导的翻转课堂教学活动实施，将本阶段所学知识迁移运用到实际项目中，解决真实场景中的问题，提高实战应用能力和水平，以进一步加深对所学知识原理的理解。
通过主题讨论式教学，增强学生课堂参与度，引导学生关注解决问题所需的核心知识点，使学生逐步加深理解，注重批判性思维，学会自我反思，能较好地将所学知识迁移应用到实践中，从而培养学生传承中华民族优秀传统的精益求精的工匠精神。
表１本章相关的主题讨论案例
图2《IP协议应用与实现的讨论》课堂主题讨论案例实施
(3)采用网络协议项目案例自主设计的教学模式，构建学生团结协作、敬业奉献的精神。
通过布置网络协议相关的若干项目开发案例，使学生人人参与项目设计与开发，相互协作，形成可行的项目报告，并进行展示。使学生对网络协议课程的学习充满热情，既培养了团结协作精神，又养成了敬业奉献的良好品质，通过积极参与项目实战训练，扎实掌握专业知识和技能，加强技术研发，以自主知识产权技术为核心构建我国计算机网络技术框架体系，从而树立学生崇高的为国奉献的责任意识。
