一、课程基本概况
课程名称： 电子测量原理 课程负责人：杨柳
学分学时：2学分，32学时 所属学院：电子信息学院
教学对象：电子信息工程专业本科生 课程类别：专业必修课
二、课程思政典型案例
案例名称: 科技立则民族立，科技强则国家强——高精度电子测量
1.课程章节及名称：第1章 绪论 第2节 电子测量的内容与特点
2.教学目标
专业教学目标：
(1) 了解电子测量的内容、特点和基本方法。
(2) 电子测量的内容、特点和基本方法。
(3) 电子测量的特点和基本方法。
思政教学目标：
(1) 以启发式、讨论式的教学模式，将价值导向和知识传授相结合。引导学生积极向上，培养科学精神。
(2) 以案例式教学模式，使同学关注本领域的发展和应用，感受我国科技进步带来的民族自豪感。提升四个自信，培养工程伦理意识和工匠精神。
3.教学思想
图1 教学思想示意图
(1) 由表及里，由浅入深，发现问题，科学阐述；
(2) 学思结合、联系实际，从问题出发，引导学生讨论；
(3) 多角度思考并延申论题
(4) 专业知识的讲授，案例分析+思政融合
(5) 归纳总结
4.课程思政教学实施
图2 本章节内容框架
图3 课堂教学探讨照片
课程思政理论教学方法实施与策略：
（1）问题引入：什么是测量？什么是电子测量？身边的电子测量？
（2）工程应用实例：激发学生的兴趣和主动思维能力，引导学生探究工程问题；
（3）引入思政因素：科技立则民族立，科技强则国家强；
（4）归纳总结：电子测量的特点、性质，给未来工程应用带来什么优势。
案例1：奥运短跑赛场上如何精准计时？（包含思政要素）
图4 电子测量精准计时示意图
思政点1：自主探究：在整个教学过程中，学生带着问题进入知识的学习并参与问题探究，主动获取知识。
思政点2：科技立则民族立，科技强则国家强
科技的创新进步，将计时器推向更完善、更准确的高处，在奥运赛跑项目上发挥着至关重要的作用。国家的富强、民族的振兴、人民的幸福，离不开科技进步带来的强大发展动力，更离不开一代代科学家科技报国的无悔初心和使命担当。一代代科技工作者的精神之光始终闪耀在中华民族的历史丰碑之上，永远值得青年学子学习传承、发扬光大。
案例2：9秒83一战封神，苏炳添的成绩如何精确到微秒？
图5 竞技运动图片
思政点1：时刻保持感恩，始终胸怀祖国。
岁月因青春慨然以赴而更加静好，世界因少年挺身向前而更加瑰丽。保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
思政点2：人类的极限在哪里呢？
打破人类自我设定的边界，以及不断地推翻和刷新人类自我创造的记录。鼓励学生以苏炳添的拼搏精神激励自己。一、只要我每天训练都比其他人快0.01秒，那他们就永远不能比我快。二、要相信自己能做到，才有机会可能做到。
案例3：珠峰高度测量如何进行？（包含思政要素）
图6 登顶珠穆朗玛封面图片
（1）以现在的科学技术水平，测量珠穆朗玛峰为何还要攀登上去？
需要人们携带仪器设备登顶。测量仪器只有放置在山顶，才能与地面的对应观测点之间，形成“实打实”的空间化、立体化的观测体系，最大程度地减少观测带来的误差。另一方面而珠峰无论是从高度上，还是气候条件的恶劣性方面，都是直升机、无人机很难企及且无法保障安全性的。
思政点1：
攀登者的身上彰显了中华儿女不畏困难、永不退缩的攀登精神。培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
（2）珠峰测量中的中国自主研发科技有哪些？
中国团队采用自主研发的北斗导航卫星系统，国产测绘仪器装备全面承担测量任务，并辅以GNSS卫星测量、雪深雷达测量、重力测量、卫星遥感、似大地水准面精化等多种传统和现代测量技术的应用，让珠峰的“身高”更加精准。
思政点2：
科技兴则民族兴，科技强则国家强。培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。
（3）珠峰测量的意义所在？
深入研究印度洋板块和亚欧板块相对运动对珠峰高度的影响、全球环境变化对高山冰川的影响、高强度地震对山体高度的影响等多项重要课题，都将具有举足轻重的历史性作用。
思政点3：
引导学生对于维护地球自然环境、实现人类社会可持续发展负有重要责任。并最终树立正确的科学观、世界观、人生观和价值观。
