一、总体情况
设计创新产业学院面向国家和长三角区域经济发展战略需求，高举开放和创新两大战略，坚持“最国际、最产教融合”理念，全面拓展国际化交流与合作领域，全面夯实产教融合深度，推动相关专业集群建设，以学生和教师国际化视野和设计实践能力提升作为主要工作内容，建设高水平高质量的国际创新设计产业学院。
产业学院所参与的校外主体（行业协会）有以下三个：中国设计之都、上海设计之都促进中心、上海工业设计协会。产业学院参与校外主体（企业）有上海铁路文旅传媒集团有限公司、上海航天设备制造总厂有限公司、上海柏菲工业设计有限公司、上海广为电器集团、上海诺成电气股份有限公司、上海临港宸资文化投资发展有限公司、上海喜马拉雅科技有限公司等。同时，在国际合作上与产业学院建立合作关系的有英国波士顿大学、意大利新美术学院、英国约翰摩尔大学、苏格兰阿伯泰邓迪大学、韩国东西大学、京都信息大学院大学等。
二、组织管理架构
设计创新产业学院采用产业理事会下的院长负责制。理事会成员由校、政、行、企等多主体的人员共同构成，在理事会下又设有教学管理部门。同时设置专业咨询委员会、专业建设管理委员会，部门之间分工协作，形成一套比较完整的管理体制和运行机制。对产业学院的事务校企双方进行签订协议，通过务实推进具体项目的开展，“三通三共”的运行机制推进校企紧密合作，解决产教融合实施动力不足问题。“三通”即在育人培养方案上校企通力协作、产品研发上的通力协作和在产业学院运行管理上的通力协作；“三共”即校企双方做到资源共享、利益共享和职责共担。
图 “三通三共”管理机制内涵及目标
三、校企协同育人特色
产业学院以课程群的建设作为课程组织形态，以项目化教学作为课程教学方法，将应用型人才培养、“双师双能型”教师专业化发展、教师社会实践、学生实训实习、学生创新创业、科研成果转化、产品研发等功能有机融入，打造集产、学、研、转、创、用“六位一体”，互利、互动、多赢的国际设计创新产业学院产学合作模式。
图 设计创新产业学院产学研用一体人才培养模式
基于OBE（Outcome-Based Education）教学理念，围绕产业链、价值链、创新链开展产教融合课程设置，在教学中采用产教融合、国际化结合的教学和评价，面向产业需求、技术趋势以及区域战略培养设计专业创新人才，如图所示。每个专业选择5门课程作为深度产教融合与4门深度国际化合作课程，通过对产出的评价考核、追踪反馈，持续改进人才培养方案和教学模式，实现可持续发展的教学生态循环，切实提高学习者的就业竞争力，使人才培养质量更加契合就业市场需求。
图 产教融合课程设置
四、建设成效
培养的毕业生具有本科学识和素养，具有国际视野，具备行业引领能力和企业服务技能，即通过现代产业学院的培养，毕业生具备本科层次工科院校毕业生的专业知识和水平，具有国际设计视野，工程应用能力得到加强，在理论层面、实践层面和创新培养层面毕业生具有扎实的知识积累、丰富的专业技能和较强的创新能力，成为应用型、复合型、创新型设计人才。
